פאדערן עלטערן: 7 וועגן זיי זענען פאַלש

צופרידן

• געדאנקען צו פאַרמייַדן פּראָבלעמס אין דערציונג דורך עלטערן מיט הויך עקספּעקטיישאַנז.
• פארלאנגט צו פיל: ווען דיסציפּלין און מי גיין צו ווייַט
• 7 פּראָסט מיסטייקס דערייווד פון הויך פּאַרענטאַל פאדערונגען
• 1. אָווערעקסטענסיאָן טוט נישט פאַרגרעסערן פאָרשטעלונג
• 2. ינטאַלעראַנס צו מיסטייקס
• 3. אַ וידעפדיק פּערפעקשאַניזאַם איז נישט גוט
• 4. ונרעאַליזאַבלע עקספּעקטיישאַנז זענען באשאפן
• 5. פאדערן אַ פּלאַץ קענען אָנמאַכן ינסיקיוריטי און נידעריק זיך-שאַצן
• 6. פאָקוסינג אויף קאַמפּלייינג קענען אָנמאַכן פעלן פון זיך-מאָוטאַוויישאַן
• 7. עס קענען אָנמאַכן פּראָבלעמס אין פּערזענלעך באציונגען
• רעקאַמאַנדיישאַנז צו ויסמיידן די מיסטייקס
• באַגלייטן בעסער ווי לערנען
• אָפּשאַצן זייער מי און נישט זייער דערגרייכונגען

געדאנקען צו פאַרמייַדן פּראָבלעמס אין דערציונג דורך עלטערן מיט הויך עקספּעקטיישאַנז.

עס איז נישט גרינג צו כאַפּן און דערציען אַ קינד. כאָטש רובֿ עלטערן ווילן די בעסטער פֿאַר זייער קינדער, אָבער ניט אַלע סאַבדזשעקץ אַרבעט אין דער זעלביקער וועג די פאַרשידענע וועגן פון דערציונג. די בילדונגקרייז סטראַטעגיעס וואָס זענען גענוצט זענען נישט שטענדיק די מערסט צונעמען צו דערגרייכן די זעלבסט -פאַרוואַלטונג און ריכטיק אַנטוויקלונג פון אַ קינד.

אָוווערפּראַטעקשאַן, אַטאָראַטעריאַניזאַם, אַמביגיואַטי ... אַלע דעם קענען פירן צו קינדער פאָרמינג אַ געדאַנק פון פאַקט וואָס קען אָדער קען נישט דינען פֿאַר זייער ריכטיק אַדאַפּטיישאַן צו די וויטאַל צושטאנדן אין וואָס זיי לעבן. צווישן אַלע די קעראַקטעריסטיקס פון פאַרשידענע טייפּס פון בילדונג מיר קענען געפֿינען די יגזאַדזשערייטיד פאָדערונג, וואָס קענען אָנמאַכן פאַרשידן פּראָבלעמס אין קינדער. דערפֿאַר, דער אַרטיקל וועט פאָקוס אויף פאדערן עלטערן און די זיבן טינגז וועגן וואָס זיי זענען פאַלש.

פארלאנגט צו פיל: ווען דיסציפּלין און מי גיין צו ווייַט

עס זענען זייער פאַרשידענע מעטהאָדס פון דערציונג. דער מוסטער פון נאַטור וואָס מיר נוצן ווען דערציונג אונדזער קינדער, די וועג אין וואָס עלטערן און קינדער ינטעראַקט, ווי זיי זענען געלערנט, ריינפאָרסט, מאָוטאַווייטאַד און אויסגעדריקט זענען וואָס איז גערופֿן פּאַרענטאַל סטיל.

עס איז געוויינטלעך אַז אין אַ ינקריסינגלי פליסיק און דינאַמיש געזעלשאַפט, פילע פאַמיליעס קלייַבן צו פּרובירן צו דיסציפּלין דיסציפּלין אין זייער נאָכקום, טריינג צו געבן אַ מי פון קולטור און מאָטיווירן זייער קינדער צו שטרעבן צו מאַקסימום און זוכן צו דערגרייכן שליימעס. די טייפּס פון עלטערן טענד צו פאָדערן אַז זייער זאמען זענען אַקטיוו, מאַכן די בעסטער מי מעגלעך און דערגרייכן אַלע די אַבדזשעקטיווז וואָס זענען פארגעלייגט צו זיי ווי יפישאַנטלי ווי מעגלעך.

אָוווערלי פאדערן עלטערן טענד צו האָבן אַן אַטאָראַטעריאַן עלטערן נוסח, קעראַקטערייזד דורך בעת אַ בייסיקלי ונידירעקטיאָנאַל און נישט זייער יקספּרעסיוו טיפּ פון קאָמוניקאַציע, מיט אַ קלאָר כייעראַרקי און פּראַוויידינג קלאָר און שטרענג כּללים, געבן דעם קינד אַ ביסל זעלבסט -פאַרוואַלטונג און פאָרשטעלן אַ הויך קאָנטראָל און הויך עקספּעקטיישאַנז פון זיי. כאָטש דיסציפּלין און מי זענען וויכטיק, אָבער אַ יבעריק פאָדערונג קען פאַרשאַפן שוועריקייטן אין דער סייקאָו-עמאָציאָנעל אַנטוויקלונג פון קינדער, אַזאַ ווי די וואָס קענען זיין געוויזן אונטן.

7 פּראָסט מיסטייקס דערייווד פון הויך פּאַרענטאַל פאדערונגען

טייל מאָל די פאָדערונג ווי אַ וועג צו פאַרגרעסערן פאָרשטעלונג קענען זיין עפעקטיוו. אָבער, אויב דאָס איז אַ קאָנסיסטענט אָפּפירונג מוסטער און איז נישט באגלייט דורך עפעקטיוו קאָמוניקאַציע און קאָוכיראַנט אויסדרוק פון געפילן, אין עטלעכע סאַבדזשעקץ דעם בילדונגקרייז סטיל קענען ביישטייערן צו קאָזינג פאַרשידענע אַדאַפּטיישאַן פּראָבלעמס.

עטלעכע פון ​​די מיסטייקס וואָס ספּעציעל פאדערן עלטערן מאַכן אַרייַננעמען די פאלגענדע.

1. אָווערעקסטענסיאָן טוט נישט פאַרגרעסערן פאָרשטעלונג

כאָטש פּראַמאָוטינג מי און ימפּרוווינג רעזולטאַטן קענען זיין נוציק צו פאַרגרעסערן די פאָרשטעלונג אין אַ בייַצייַטיק שטייגער, אָבער די בעכעסקעם פון אַ הויך פאָדערונג איבער צייט קען טאַקע האָבן די פאַרקערט ווירקונג: פאָרשטעלונג קענען פאַרמינערן אויב איר טראַכטן אַז דאָס איז נישט גוט גענוג, אָדער ווייַל פון די פּערסאַוויראַנס זוכן פֿאַר אַ פֿאַרבעסערונג אין די באקומען רעזולטאַטן.

2. ינטאַלעראַנס צו מיסטייקס

עס איז פּראָסט פֿאַר פאדערן עלטערן נישט צו פאַרשטאַרקן די השתדלות פון זייערע קינדער גענוג, אָבער זיי באַמערקן אַז עס זענען עטלעכע ערראָרס. צוליב דעם, דער געדאַנק וואָס איז טראַנסמיטטעד צו די קינדער איז אַז דער טעות איז עפּעס שלעכט און זאָל זיין אַוווידאַד. אַן ינטאַלעראַנס צו טעות איז אַזוי געשאפן, וואָס קען פירן צו דער ווייַטער פונט, די געבורט פון פּערפעקשאַניזאַם.

3. אַ וידעפדיק פּערפעקשאַניזאַם איז נישט גוט

אַ יבעריק פאָדערונג אין קינדשאַפט קענען אָנמאַכן קינדער צו פילן אַז וואָס זיי טאָן איז קיינמאָל גענוג, נישט צופֿרידן מיט וואָס זיי טאָן איבער זייער לעבן. אזוי, די מענטשן אַנטוויקלען די נויט צו טאָן זייער בעסטער און זוכן פּערפעקשאַן. אינעם לאנגן טערמין, דאָס מיטל אַז מענטשן טאָן ניט ענדיקן די טאַסקס, זינט זיי איבערחזרן זיי איבער און איבער ווידער אין סדר צו פֿאַרבעסערן זיי.

4. ונרעאַליזאַבלע עקספּעקטיישאַנז זענען באשאפן

גלייבן אין דיין אייגענע און אנדערע 'ס פּאַסאַבילאַטיז איז גוט. אָבער, די עקספּעקטיישאַנז דאַרפֿן צו זיין רעאַליסטיש. צו הויך און אַנריליזאַבאַל האָפּעס פאַרשאַפן פראַסטריישאַן פון די ינאַביליטי צו טרעפן זיי, וואָס אין קער קען פירן צו נעגאַטיוו זיך-מערקונג פון זיין אַבילאַטיז.

5. פאדערן אַ פּלאַץ קענען אָנמאַכן ינסיקיוריטי און נידעריק זיך-שאַצן

אויב דער פאָדערונג איז נישט נאכגעגאנגען דורך דערקענונג פון די מי, דער קינד וועט נישט פילן אַז זייער השתדלות איז ווערט עס. אין די לאַנג לויפן, זיי קענען אַנטוויקלען שטרענג דייַגעס און דעפּרעסיע, און כעלפּלאַסנאַס געלערנט פֿון טראכטן אַז זייער השתדלות וועט נישט טוישן די סוף רעזולטאַט.

6. פאָקוסינג אויף קאַמפּלייינג קענען אָנמאַכן פעלן פון זיך-מאָוטאַוויישאַן

צו מאַכן אַ קינד פאָקוס צו פיל אויף וואָס צו טאָן קענען אָנמאַכן אים צו איגנאָרירן וואָס ער וויל צו טאָן. אויב די סיטואַציע בלייַבט, דער קינד אין אַדאַלטכוד וועט פאָרשטעלן עמאָציאָנעל בלאַקס ינאַביליטי אָדער שוועריקייט צו מאָטיווירן זיך, ווייַל זיי האָבן נישט פאַרטיק אַנטוויקלען זייער אייגענע אינטערעסן אין קינדשאַפט.

7. עס קענען אָנמאַכן פּראָבלעמס אין פּערזענלעך באציונגען

קינדער פון זייער פאדערן עלטערן טענד צו לערנען די פאָדערונג מדרגה פון זייער עלטערן און רעפּראָדוצירן עס אין דער צוקונפֿט. אין דעם וועג, עס קען זיין מער שווער פֿאַר זיי צו סאָושאַלייז ווייַל פון די הויך פאָדערונג אַז זיי קענען פאָרשטעלן זיך צו זיך און צו אנדערע מענטשן אין זייערע באציונגען.

רעקאַמאַנדיישאַנז צו ויסמיידן די מיסטייקס

די אַספּעקץ וואָס זענען ציטירט ביז אַהער זענען דער הויפּט רעכט צו דעם בייַזייַן פון הויך דרוק און עקספּעקטיישאַנז, ינטאַלעראַנס פון ערראָרס און פעלן פון ריינפאָרסמאַנט פֿאַר זיין נאַטור. דער פאַקט פון זייַענדיק אַ פאדערן פאָטער טוט נישט דאַווקע מיינען אַז די פּראָבלעמס דערשייַנען, און זיי קענען זיין אַוווידאַד מיט גענוג קאָמוניקאַציע און עמאָציאָנעל אויסדרוק. עטלעכע עצות אָדער רעקאַמאַנדיישאַנז צו ויסמיידן די ינדאַקייטיד דעפיסיץ קען זיין די פאלגענדע.

באַגלייטן בעסער ווי לערנען

דער דרוק וואָס די קינדער פילן איז זייער הויך, מאל זייַנען ניט געקענט צו טאָן וואָס זיי וואָלט ווי צו טאָן אויף דער מדרגה וואָס זייער ליב געהאט אָנעס וואָלט וועלן. צו ויסמיידן דעם, עס איז רעקאַמענדיד אַז די עקספּעקטיישאַנז וואָס זענען טראַנסמיטטעד צו די קינדער זענען רעאַליסטיש און אַדזשאַסטיד צו די קאַפּאַציטעט דעמאַנסטרייטיד דורך די מינערווערטיק, ויסמיידן עקסטרעמיזם.

וועגן ינטאַלעראַנס פון מיסטייקס, דאָס קען נישט פּאַסירן אויב דער קינד אין קשיא איז געלערנט אַז מיסטייקס איז נישט שלעכט אָדער טוט נישט מיינען דורכפאַל, אָבער אַ געלעגנהייט צו פֿאַרבעסערן און לערנען. און אַז אפילו אין פאַל פון דורכפאַל, דאָס קען נישט מיינען אַז זיי האַלטן צו ליב זיי.

אָפּשאַצן זייער מי און נישט זייער דערגרייכונגען

א גרויסע טייל פון דעם פּראָבלעם וואָס דער טיפּ פון בילדונג טראגט איז די דורכפאַל צו אָפּשאַצן די מי. די לייזונג איז צו באַטראַכטן די וויכטיקייט פון די השתדלות פון די קינדער, ראַגאַרדלאַס פון די רעזולטאַטן, און צו העלפֿן דעם מי. דאָס איז ספּעציעל וויכטיק ווען דער קינד איז אַקטיוולי ריכטיק, אין וואָס ער קען נישט גראַטולירן זיך ווי עפּעס נאָרמאַל און דערוואַרט.

צוטרוי אין קינדער אַבילאַטיז איז יקערדיק אין סדר צו מאָטיווירן זיי און פאַרגרעסערן זייער זיך-שאַצן. כּדי נישט צו דיוואַליוייט די קאַפּאַציטעט פון קינדער, עס איז רעקאַמענדיד אַז אויב איר ווילן צו פאַרריכטן עפּעס, איר פּרובירן צו אָנווייַזן אויף אַ positive וועג און אָן קריטיק אָדער גאָר פאָקוס אויף די טעטיקייט אָדער די אָביעקטיוו. .