ליגהטנער וויטמער: ביאגראפיע פון ​​דעם אמעריקאנער פּסיטשאָלאָגיסט

צופרידן

• איינער פון די הויפּט דריווערס פון קינד זאָרגן אין סייקאָוטעראַפּי אין די פאַרייניקטע שטאַטן.
• Lightner Witmer: ביאגראפיע פון ​​דעם קליניש סייקאַלאַדזשאַסט
• טראַינינג און אַקאַדעמיק קאַריערע
• אַמעריקע ס ערשטער פּסיטשאָלאָגי קליניק
• וויטמער און די אָנהייב פון קליניש פּסיכאָלאָגיע

איינער פון די הויפּט דריווערס פון קינד זאָרגן אין סייקאָוטעראַפּי אין די פאַרייניקטע שטאַטן.

ליגהטנער וויטמער (1867-1956) איז אַן אמעריקאנער סייקאַלאַדזשאַסט, אנערקענט ביז היינט ווי דער פאטער פון קליניש פּסיכאָלאָגיע. דאָס איז אַזוי זינט ער געגרינדעט דער ערשטער קינד פּסיטשאָלאָגי קליניק אין די פאַרייניקטע שטאַטן, וואָס סטאַרטעד ווי אַ דעריוואַט פון די פּסיטשאָלאָגי לאַבאָראַטאָריע פון ​​די אוניווערסיטעט פון פּעננסילוואַניאַ און ספּעציעל דערלאנגט קינדער זאָרגן.

אין דעם אַרטיקל מיר וועלן קוקן אין אַ ביאגראפיע פון ​​Lightner Witmer, ווי אויך עטלעכע פון ​​זיין הויפּט קאַנטראַביושאַנז צו קליניש פּסיטשאָלאָגי.

Lightner Witmer: ביאגראפיע פון ​​דעם קליניש סייקאַלאַדזשאַסט

ליטנער וויטמער, פריער David L. Witmer Jr., איז געבוירן געוואָרן דעם 28 סטן יוני 1867 אין פילאדעלפיע, פארייניקטע שטאטן. דער זון פון David Lightner און קאַטערין הוטשעל, און די עלדאַסט פון פיר סיבלינגז, וויטמער ערנד אַ דאָקטאָראַט אין פּסיכאָלאָגיע און באַלד געווארן אַ יונגערמאַן אין די אוניווערסיטעט פון פּעננסילוואַניאַ. פּונקט אַזוי, ער האט טריינינג אין קונסט, פינאַנצן און עקאָנאָמיק און פּאָליטיש וויסנשאַפֿט.

ווי מיט אנדערע סייאַנטיס און סייקאַלאַדזשאַסס פון דער צייט, וויטמער געוואקסן אין דעם קאָנטעקסט פון די פּאָסטן-יידל מלחמה אין די פאַרייניקטע שטאַטן, אַרום אַ עמאָציאָנעל אַטמאָספער שטארק באפוילן מיט דייַגע און אין דער זעלביקער צייט מורא און האָפענונג.

אין אַדישאַן, וויטמער איז געבוירן אין פילאדעלפיע, וואָס אין דער זעלביקער קאָנטעקסט איז געווען קעראַקטערייזד דורך פאַרשידענע געשעענישן וואָס האָבן אנגעצייכנט די געשיכטע פון ​​דער מדינה, אַזאַ ווי די שלאַכט פון געסטיסבורג און די פאַרשידן ראנגלענישן פֿאַר דער פאַרבאָט פון שקלאַפֿערייַ. אַלע די אויבן האָט געפֿירט וויטמער צו אַנטוויקלען אַ ספּעציעל דייַגע פֿאַר ניצן פּסיכאָלאָגיע ווי אַ מיטל פֿאַר געזעלשאַפטלעך פֿאַרבעסערונג.

טראַינינג און אַקאַדעמיק קאַריערע

נאָך גראַדזשאַוויישאַן אין פּאָליטיש וויסנשאַפֿט און טריינג צו פאָרזעצן צו לערנען געזעץ, וויטמער באגעגנט דעם יקספּערמענאַל סייקאַלאַדזשאַסט James McKeen Cattell, וואָס איז געווען איינער פון די מערסט ינפלוענטשאַל אינטעליגענטן פון דער צייט.

יענער מאָוטאַווייטאַד וויטמער צו אָנהייבן זיין שטודיום אין פּסיטשאָלאָגי. וויטמער האָט זיך באַלד פאַראינטערעסירט אין דער דיסציפּלין, טיילווייז ווײַל ער האָט פריער געדינט ווי א היסטאריע און ענגליש לערער מיט קינדער פון פארשידענע עלטער, און האָט באמערקט אז פילע פון ​​זיי האָבן פארשידענע שוועריקייטן, למשל, אונטערשיידן סאָונדס אָדער אותיות. ווייטמער האָט ווייט ניט געווען אויף דער סיידליין און האָט געארבעט ענג מיט די קינדער, און זיין הילף האָט אינסטרומענטירט אין פארבעסערן זייער לערנען.

נאָך באַגעגעניש Cattell (וואָס האָט אויך טריינד מיט אן אנדער פאָטער פון פּסיכאָלאָגיע, Wilhelm Wundt) און נאָך מסכים צו אַרבעטן ווי זיין אַסיסטאַנט, וויטמער און קאַטטעלל געגרינדעט אַן יקספּערמענאַל לאַבאָראַטאָריע וווּ די הויפּט אָביעקטיוו איז געווען צו לערנען די דיפעראַנסיז אין אָפּרוף צייט צווישן פאַרשידענע מענטשן.

Cattell פארלאזט באלד דעם אוניווערסיטעט און די לאַבאָראַטאָריע, און וויטמער הייבט אן ארבעטן ווי Wundt ס אַסיסטאַנט אין אוניווערסיטעט פון לעיפּזיג אין דייטשלאנד. נאָכן באקומען זיין דאָקטאָראַט, האָט וויטמער זיך אומגעקערט צום אוניווערסיטעט פון פענסילוועניע ווי דירעקטאָר פון דער פּסיכאָלאָגיע לאַבאָראַטאָריע, ספּעציאַליזירט זיך אין פאָרשונג און לערנען אין קינד פּסיכאָלאָגיע.

אַמעריקע ס ערשטער פּסיטשאָלאָגי קליניק

ווי אַ טייל פון זיין אַרבעט אין דער אוניווערסיטעט פון פּעננסילוואַניאַ פּסיטשאָלאָגי לאַבאָראַטאָריע, וויטמער געגרינדעט אַמעריקע ס ערשטער קינד זאָרגן פּסיכאָלאָגיע קליניק.

צווישן אַנדערע, האָט ער אָנגעפירט מיט ארבעטן מיט פאַרשידענע קינדער, מיט דער ציל צו העלפֿן זיי באַקומען וואָס ער האָט גערופֿן "חסרונות" אין לערנען און סאָושאַלאַזיישאַן. וויטמער טענהט אַז די חסרונות זענען נישט חולאתן און ניט דאַווקע דער רעזולטאַט פון אַ מאַרך כיסאָרן, אָבער אַ גייַסטיק שטאַט פון דער אַנטוויקלונג פון דעם קינד.

אין פאַקט, ער האט געזאגט אַז די קינדער זאָל ניט זיין גערעכנט ווי "אַבנאָרמאַל", ווייַל אויב זיי דיוויייטיד פון די דורכשניטלעך, דאָס געטראפן ווייַל זייער אַנטוויקלונג איז געווען אין אַ בינע איידער די פון די מערהייט. אָבער, דורך טויגן קליניש שטיצן, סאַפּלאַמענטאַד דורך אַ טריינינג שולע וואָס פאַנגקשאַנד ווי אַ שפּיטאָל שולע, זייער שוועריקייטן קען זיין קאַמפּאַנסייטאַד.

וויטמער און די אָנהייב פון קליניש פּסיכאָלאָגיע

אין די דעבאַטע וועגן די יערושעדיק אָדער ינווייראַנמענאַל פעסטקייַט פון נאַטור, וואָס דאַמאַנייטאַד פיל פון די פּסיכאָלאָגיע פון ​​דער צייט, וויטמער טכילעס פּאַזישאַנד זיך ווי איינער פון די דיפענדערז פון יערושעדיק סיבות. אָבער, נאָך סטאַרטינג די ינטערווענטשאַנז ווי אַ קליניש סייקאַלאַדזשאַסט, Weimer אַרגיוד אַז די אַנטוויקלונג און קאַפּאַסאַטיז פון דעם קינד זענען שטארק קאַנדישאַנד דורך ינווייראַנמענאַל עלעמענטן און דורך די סאָסיאָעקאָנאָמיק ראָלע.

פֿון דאָרט, זיין קליניק פאָוקיסט אויף יקספּאַנדינג די לערנען פון בילדונגקרייז פּסיכאָלאָגיע און וואָס איז געווען ביז אַהער גערופֿן ספּעציעלע בילדונג. אין אַדישאַן, ער איז קרעדיטעד ווי דער פאטער פון קליניש פּסיכאָלאָגיע ווייַל ער איז געווען דער ערשטער צו נוצן דעם טערמין "קליניש פּסיטשאָלאָגי" אין 1896 בעשאַס אַ אַרבעט סעסיע פון ​​די אמעריקאנער פּסיטשאָלאָגיקאַל אַססאָסיאַטיאָן (אַפּאַ).

אין דעם זעלבן קאָנטעקסט, Witmer פארטיידיקט די צעשיידונג פון פּסיכאָלאָגיע און פילאָסאָפיע, ספּעציעל אַדוואַקייטיד דיוויידינג די אַפּאַ פון די אמעריקאנער פילאָסאָפיקאַל אַססאָסיאַטיאָן. זינט די יענער דזשענערייטאַד פאַרשידענע קאָנטראָווערסיעס, וויטנער און עדוואַרד טיטטשענער געגרינדעט אַן אָלטערנאַטיוו געזעלשאַפט בלויז פֿאַר יקספּערמענאַל סייקאַלאַדזשאַסס.

וויטמער האָט שטארק פארטיידיקט אז פאָרשונג וואָס איז דורכגעפירט געוואָרן אין פּסיכאָלאָגיע, אין לאַבאָראַטאָריעס, ווי אויך די טעאָריעס דעוועלאָפּעד דורך גרויסע אינטעלעקטואַלן, קען האָבן פּראַקטיש און דירעקט נוצן צו פֿאַרבעסערן די קוואַליטעט פון מענטשן. פּונקט אַזוי, אין דער באַזע פון ​​דער אַנטוויקלונג פון קליניש פּסיכאָלאָגיע איז די האַנאָכע אַז פיר און פאָרשונג זענען ינסעפּעראַבאַל עלעמענטן פֿאַר דעם דיסציפּלין.